IKT-tips för lärare

Man kan göra utvärderingar och kunskapstest på många sätt – ett smidigt sätt är att använda Google formulär . Formulär har du tillgång till genom ditt vanliga hagaberg.org-konto. Fördelar med formulär Det finns flera fördelar med att använda formulär: Lätt att göra om, ta bort eller lägga till frågor. Du har tillgång till ditt formulär var du än är och från vilken enhet som helst. Du kan ge andra användare möjlighet att redigera ditt formulär eller ta del av svaren. Det finns en uppsjö av olika alternativ för frågor: flerval, fritext osv. Du kan visa bilder och videoklipp i ditt formulär om du så önskar. Självrättande formulär där du anger rätt svar och automatiskt ger återkoppling på rätt antal svar till den som fyller i formuläret. Sammanställning av svaren, med grafer eller t o m i ett kalkylark. Självrättande formulär Om du har genomfört ett block i undervisningen om ett särskilt område eller ämne och vill ta tempen på hur många som hängt med och förstått vad blo

Om man är nybörjare eller har glömt mycket av hur man använder de olika delarna av G Suite For Education, så kommer här lite tips och tricks. Gmail Byta utseende Klicka på kugghjulet och välj Teman: Uppdelad inkorg Du kan dela upp inkorgen i två delar. En övre del som visar olästa meddelanden och en nedre del som visar lästa. Så här ser det ut då: Vill du göra den här inställningen, så klicka på kugghjulet > Inställningar > Inkorgen. Ställ sedan in Inkorgstyp: Olästa först. Se till att det sedan står 1. Olästa 2. Allt annat. Du kan även styra hur många meddelanden som ska visas i varje del genom att klicka på Alternativ. Drive Växla vy Du kan växla mellan en vy som visar innehållet i Drive som rutor och en som visar innehållet i en lista istället. Ordna i mappar Om du vill ha ordning och reda på dina filer i Drive kan du skapa mappar och lägga dina filer i. Du kan också färgkoda dessa mappar. Högerklicka på en mapp och välja Ändra färg. Do

På SETT-mässan deltog jag och Marija på en föreläsning om gamification eller spelifiering. Det handlar om metoder att prova för att höja elevers motivation och resultat med hjälp av tekniker de känner igen från spelvärlden och t o m vårt vardagliga liv. Det handlar inte om att man spelar spel eller utser en vinnare när allt är klart. Det handlar om att man lånar idéer från spelvärlden och använder psykologi och kognitiva principer från spel. En viktig del är nå en positivt förstärkande feedback-loop. Fördelar Så pass många spelar spel i någon form att man kan likna det vid en folkrörelse. Spel bygger på en del grundläggande principer som man som spelare känner igen: Spel bygger på omedelbar återkoppling: när jag gör si händer så. Att misslyckas i spel är OK. Det är så man lär sig att bli bättre. Spel har ofta olika svårighetsgrader. Spel är ofta sociala, man spelar i lag eller mot andra, det finns communities kring spel och man delar med sig erfarenheter och tips till andra

Det finns en slags böcker som var vanligare förr, och nu kanske mest finns kvar som en nischprodukt i sci-fi-bokhandeln och liknande. Jag pratar om soloäventyrsboken. Det var böcker som fungerade på så sätt att man genom berättelsen ställdes inför olika val, valet man gjorde resulterade i att man fortsatte läsa på en specifikt numrerad paragraf. Om du gör si - forsätt till 87 och om du gör så fortsätt till 214, på ett ungefär. Med hjälp av applikationen Twine kan man göra egna såna här interaktiva berättelser i digital form. Twine finns både som en fristående applikation som man installerar på sin dator, men också som en webbtjänst där man kan skapa en berättelse direkt i webbläsaren. Twines koncept Med Twine så skapar man passager av text. Passagerna kan man sedan länka ihop med varandra. På så sätt får man en berättelsestruktur som kan ha olika förgreningar och valen läsaren gör styr hur berättelsen tar form. Man läser Twine-berättelser genom att visa dem i webbläsaren.

Ibland vill man att kursdeltagarna ska visa foton de tagit med sin smartphone, för klassen. Det går att lösa på några olika sätt. 1) De får koppla in sin smartphone till projektorn med hjälp av en adapter. Problemet med adaptrar är att de har en tendens att försvinna samt att variationen av olika uttag, gör att man måste ha olika adaptrar och för Android fungerar inte alla modeller med adaptern. 2) Annat sätt är att deltagarna bifogar foton i mejl till läraren. Det blir då lärarens ansvar att hålla reda på vem som skickat vad och allt visas upp från lärarens dator. Om deltagarna kan redovisa med en Chromebook eller egen dator, så kan de mejla sig själva eller spara på Drive direkt från sin telefon. Det sistnämnda kräver dock att de loggar in med sitt skolkonto (hagaberg.org) på telefonen. 3) Det trevligaste sättet är att jobba med ett delat fotoalbum . Då möjliggör man för alla att se de andras foton direkt i telefonen/datorn och man kan även visa allas foton med projektorn från

Sen några år tillbaka finns möjligheten att trådlöst överföra innehåll från telefon/surfplatta/dator till sin TV eller projektor via exempelvis en Chromecast. Det är en liten dongle som man ansluter till HDMI-uttaget på sin apparat och sedan kan man välja att spela upp t ex en SVT Play-video från sin mobil till TV:n via sin inkopplade Chromecast. Det kallas att casta på svengelska. Nu finns det ett sätt att göra detta utan att ha en Chromecast. Istället används Chrome-appen  Google Cast for Education . Om du hellre vill se en video-tutorial, så hittar du det längst ner i det här inlägget. Följ länken ovan eller sök efter appen i Chrome Web Store. Sedan väljer du lägg till (är redan installerad i bilden nedan). När appen har installerats så hittar du appen på Chromes speciella sida för detta . Du kan se dina appar genom att klicka på bokmärkesfältets länk: Om du inte ser den länken, så behöver du visa Chromes bokmärkesfält: tryck Ctrl+Skift+B för att vis